EL ACOSO ESCOLAR ¿qué opináis de este tema?, ¿lo habéis vivido de cerca?

ARTÍCULO DE:    http://clubdemalasmadres.com/el-acoso-escolar/

Recordemos por un momento nuestra etapa escolar, nuestra clase, nuestros compañeros. ¿No recordamos a alguien que estuviera sólo, aislado, que se rieran de él? El acoso escolar no es un tema nuevo, siempre ha existido dentro de las aulas en mayor o menor medida, lo que ha cambiado es la concienciación del problema: ahora es noticia y provoca indignación, afortunadamente para los niños que lo sufren.

 

Actualmente con el auge de las redes sociales el acoso escolar ya no se queda dentro de las aulas si no que puede convertirse en algo público y viral. Cada vez más niños acceden a las redes sociales a más temprana edad donde se pueden hacer comentarios y colgar fotos del niño acosado amparados por el anonimato que muchas veces ofrece la gran red. Es esencial que los adultos conozcamos como funcionan esas redes sociales, que cuando sea el momento adecuado sepamos como ayudar a nuestros hijos a usarlas con responsabilidad y seguridad y detectar los riesgos que puede conllevar su uso.

¿De que se trata?

El acoso escolar es un tipo de maltrato que se da siempre entre iguales, es decir entre niños de edad similar y suele tener como objetivo humillar o reírse del niño víctima de acoso. La mayoría de los niños que sufren acoso tiene alrededor de los 7 u 8 años y muchas veces pasan un infierno en el colegio, donde están tantas horas.

Un niño puede ser acosado de muchas maneras: desde el maltrato físico, pasando por el psicológico o incluso tocamientos o algún tipo de agresión sexual. Puede estar aislado en el colegio o activamente rechazado por los otros niños. Si tenemos en cuenta el uso de redes sociales en niños cada vez más pequeños, un niño que sufra acoso escolar corre el riesgo de ser humillado a través de comentarios o fotos inapropiadas de manera rápida y masiva, haciendo además que el sufrimiento no acabe al llegar a casa.

En muchas ocasiones no es fácil detectar que un niño está sufriendo acoso escolar. Éste ocurre en los pasillos, en el patio, en partes de la escuela donde es poco probable la supervisión constante de un adulto y por eso en muchas ocasiones se detecta tarde o no se detecta.

¿Qué es lo primero que podemos detectar cuando un pequeño está sufriendo acoso en el colegio?

Lo primero que nos da la señal de alarma cuando un niño está sufriendo bullyng es que cambia su comportamiento. Esta más triste, decaído, a veces se niegan a ir al colegio, sus notas pueden bajar drásticamente, vemos que está inquieto, irritable, nervioso, que tiene problemas para dormir o cambios en la cantidad de comida que ingiere, dificultades para concentrarse, etc. Estos son algunos de los síntomas generales que puede tener un niño. Una observación atenta del él o ella nos dará la pista. También las entrevistas con la profesora pueden ser de gran ayuda, ya que pueden observarles en la escuela y ofrecernos datos, si está solo en el patio, si le nota más triste o huidizo, etc.

Siempre hay que estar muy atentos a este tipo de cambios en el comportamiento ya que aunque no se trate de acoso, el niño puede estar pasándolo mal por algún motivo y hay que averiguar qué le ocurre para poder ayudarle. Cuanto antes se detecte mejor ya que acosos muy prolongados en el tiempo pueden hacer que el niño entre en “indefensión aprendida”. En este estado el niño deja de intentar defenderse o buscar ayuda y entra en un estado de pasividad ante lo que le pasa, ya que cree que nada de lo que pueda hacer va a cambiar la situación.

Aunque es cierto que no hay un perfil claro de acosado, los niños con pocas habilidades, poco asertivos, muy sensibles y fácilmente manipulables pueden ser objetivos más fáciles para los acosadores.

¿Por qué no lo cuentan?

Muchos niños guardan como un secreto lo que están viviendo en el colegio. Sin embargo, es esencial que el niño sienta que puede contar con alguien adulto para contarle cualquier cosa. Muchas veces estos niños tienen miedo a que se les regañe, se sienten avergonzados, solos y con miedo a que el acoso aumente por haberse “chivado”. Tienen que saber que se les va a apoyar al 100%, sin represalias o castigos, y que se van a poner medidas para protegerles. Si hubiera alguna conducta a castigar se planteará mas adelante.

¿Hay que cambiarle de colegio?

Hay que tener cuidado con cambiar de colegio al niño acosado. Puede sentir que él es un problema y que por lo tanto él es “expulsado”, viviéndolo como un castigo. También puede aprender que los problemas se resuelven huyendo de la situación. Además un niño acosado que no ha adquirido nuevas habilidades para manejar situaciones de acoso puede rotar por varios colegios y que le ocurra lo mismo. El cambio de colegio solo es aconsejable en situaciones muy puntuales.

Cuando ya se detecta el problema el colegio debe actuar y proteger al menor en la medida de lo posible, ya que el acoso se da en el colegio. Se tiene que evaluar al niño para ver el alcance psicológico que el acoso le ha podido producir y ayudarle a tener herramientas para que esto no le vuelva a pasar. Por supuesto la familia es una parte esencial en la recuperación del pequeño y se le debe dar apoyo psicológico para poder encajar toda esta situación.

Por ultimo una pregunta que me hacen los padres de niños que han sufrido acoso:

¿Por qué cuando se da el acoso hay niños que miran y no hacen nada o se ríen del que está siendo acosado?

Puede ser por varios motivos: por miedo a que les hagan daño, porque también están intimidados e impera la ley del silencio o porque no hayan detectado la gravedad de lo que están viendo. Hay que tener en cuenta que cuanta mayor audiencia tenga el agresor, más fuerte se sentirá. Por ello también son parte muy importante del problema y hay que trabajar con ellos para que sean parte de la solución en vez de agentes pasivos.

Y vosotras malasmadres, ¿qué opináis de este tema?, ¿lo habéis vivido de cerca? Vuestros comentarios ayudarán seguro a otras malasmadres.

Antes de irme, os quiero recomendar una película que aborda en parte este tema del que hoy habla Maribel, más enfocado al acoso a través de redes sociales o apps: Hombres, Mujeres & Niños. Tuve la suerte a finales del año pasado de formar parte de una mesa redonda de debate el día de su estreno a prensa. En ella analizamos el uso que hacen los niños de las redes sociales y el peligro que suponen para su relación con los demás. Así como la actitud de nosotros, los padres, ante las situaciones generadas o los problemas derivados del uso de las nuevas tecnologías. Una película que sin duda impacta y te hace reflexionar. ¡Muy recomendable! Ya nos contaréis. Y si la habéis visto, esperamos también vuestra opinión.

PARA VER PELI HAZ “CLICK” AQUÍ:

https://www.youtube.com/watch?v=74ihTC8y-co

5 maneras de fomentar la bondad infantil

“No puede haber una revelación más intensa del alma de una sociedad, que la forma en la que trata a sus niños”
Nelson Mandela

Iniciar a un niño en el arte de ser una persona buena, amable y cooperadora es el ideal a perseguir en la educación infantil. Si logramos esto, les haremos un gran favor en su desarrollo y en su futuro.

Entre otras cosas, si el niño es capaz de generar un entorno de paz y no crear problemas marcados por el egoísmo o la agresividad, será más apreciado por los demás y construirá de forma saludable su autoestima.

Los niños bondadosos y compasivos tienen una mayor sensibilidad hacia el mundo, las personas y los animales, lo que revertirá en un mundo mejor.

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Desde luego que no es una tarea fácil, por lo que hoy os hemos querido hablar sobre 4 claves que nos ayudarán a cimentar la bondad infantil:

 

1- De bien nacidos es ser agradecidos

 

Enseñar a nuestros niños la importancia de la gratitud construirá el primer piso de nuestro gran castillo. Las palabras mágicas (por favor y gracias) les abrirán todas las puertas a las que llamen, pues son la mejor tarjeta de presentación.

El agradecimiento es el primer ladrillo para que la bondad y la compasión fluyan naturalmente.

No obstante, nos hemos equivocado al obligar a nuestros niños a pronunciar las palabras mágicas por absolutamente todo sin enseñarles su valor; no consiste solo en dar las gracias sino en que se sientan agradecidos por lo que tienen (por sus juguetes, por los cuidados que le dan, por las oportunidades que le brindan…).

Un niño tiene conocer y comprender que a través de la gratitud genera, además de buenos sentimientos, reciprocidad. Así es como aprenderá el valor de lo que tiene y lo que consigue.

 

2- La solidaridad cambia el mundo, lo hace más digno

 La solidaridad consiste en dar lo que tenemos, no lo que nos sobra

Como en  todos los órdenes de la vida, somos el ejemplo de nuestros niños, por lo que debemos enseñarles el valor de compartir y ayudar a quien lo necesita desde pequeños.

Así, lo bueno es que vean cómo participamos en proyectos conjuntos diseñados para resolver problemas en los que no estamos implicados directamente, de forma que su vida se llene de ejemplos de cómo prestar ayuda puede mejorar la vida de los demás. El compromiso social es una motivación muy importante y que, nosotros como adultos y maestros, tenemos el deber de enseñar.

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3-Educar la mente sin educar el corazón no es educar en absoluto

 

“Nos enseñaron desde niños como se forma un cuerpo, sus órganos, sus huesos, sus funciones, sus sitios, pero nunca supimos de qué estaba hecha el alma”

Mario Benedetti

Este es otro de los ladrillos a partir de los que cimentaremos la capacidad de ser seres bondadosos. Los niños deben de aprender a reconocer y regular sus emociones.

El objetivo de la inteligencia emocional es cultivar la bondad, haciéndola crecer junto a la empatía y el amor. Así, las emociones sirven como motivación pero también como punto de partida para una buena comunicación en la que el respeto y el reconocimiento del otro esté presente.

 

4- El valor del esfuerzo y la colaboración

 

Cuando quieres algo, tienes que colaborar. “Si quieres llegar rápido, camina solo. Si quieres llegar lejos, camina en grupo”. Proverbio Africano

Sabemos a la perfección que nuestros niños son capaces de colaborar y que, además, hacerlo les pone muy contentos. Así, siempre que sea posible, debemos dejar que colaboren con las tareas de la casa y, de paso, podremos enseñarles que todo esfuerzo tiene su recompensa.

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5- La mente que se abre hacia una idea, jamás volverá a su tamaño original.

 

Educar a nuestros niños en valores y cultivar sus conocimientos es ponerles el mundo a su alcance.  Digamos que, si no saben que pueden acariciar la luna, no intentarán llegar hasta ella; así que démosles una escalera.

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Es muy importante brindar la oportunidad a nuestros niños de crecer, cultivando en su corazón la bondad, la compasión y la empatía. De esta manera fomentaremos su felicidad y bienestar y, por supuesto, la del resto del mundo.

http://lamenteesmaravillosa.com/5-maneras-fomentar-la-bondad-infantil/

¿Qué hemos hecho en Txikiyoga en este año?

En Txikiyoga presentamos a los niños y a las niñas participantes herramientas para controlar el estrés: utilizamos visualizaciones guiadas donde nos transformamos en árboles o en animales o en montañas,  realizamos diversos ejercicios de conciencia corporal para situarnos aquí y ahora, y después desplegamos la creatividad con la pintura o el juego.

 

Cuando nos hacemos conscientes de nuestro cuerpo (también las personas adultas), es más sencillo dejar atrás la ansiedad, ya que nos sumergimos en el presente. Me siento genial especialmente cuando los niños se van metiendo en el ejercicio y van callándose, concentrados.

 

Despúes aprendemos a jugar con los compañeros/as, compartiendo las pinturas, respetando su espacio y sus tiempos, o construyendo casas o cohetes con el material escolar, y nos damos cuenta de que queremos que nos traten bien y tener buenos amigos, y para ello es necesario comenzar por ser buen amigo uno mismo. Percatarnos de que cada persona somos únicos y todos merecemos cariño.

 

Todas las expresiones emocionales son bienvenidas; cuando alguno trae un enfado o tristeza le acogemos con amor y damos vías para desahogarse y sentirse bien.

 

Ha sido un aprendizaje continuo y mutuo de este grupo maravilloso que tantas cosas me ha aportado.

 

Virginia Castanedo. Licenciada en Bellas Artes

Máster Psicoterapia Gestalt

Curso Universitario “Nuevos métodos creativos aplicados”

 

Extraescolares creativas y apoyo escolar. 

Niños y niñas: www.patatito.com

Adultos/as: www.elcaminocreativo.com

679 664 693- 946 022 836

zergatik LOMCERI ez? – Por qué NO A LA LOMCE?

LOMCE-ri ezetz esateko arrazoiak ugariak badira ere, hurrengo dokumentuek jarrera hau errazago ulertzen lagunduko digute. Zuen interesekoak izango direlakoan, hementxe duzue hainbat lotura. Betiko lez, zuen ekarpenak ongi etorriak izango dira.

Si bien los motivos por los que decir NO a la LOMCE son muchos, los siguientes documentos nos ayudarán a entender mejor esta postura. Esperamos que sean de vuestro interés, y como siempre, todas las aportaciones son bienvenidas.

http://haurhezkuntzan2013.blogspot.com.es/2015/05/zergatik-lomceri-ez-por-que-no-la-lomce.html?spref=fb&m=1